理论学习，历来是党内政治生活的重要载体，也是党组织持续加强政治建设，强化党员领导干部队伍建设、强化理论武装，实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重要手段。

新疆分局党委、纪委中心组、党支部理论学习严格按照公司党委要求，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为重点学习内容，结合实际出新招，认真推进求实效。

在学习内容上，分局党委以公司党委印发的中心组学习计划为蓝本，结合实际加入了党中央治疆方略及援疆工作部署等方面内容，使学习内容同分局在疆的战略布局、业务拓展及央企使命、社会责任高度融合。支部层面，由于支部学习与分局中心组学习的对象群体不同，分局党委打破往常参照中心组学习计划安排部署支部学习计划的惯例，由各支部以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为重点，充分结合自身实际、结合本项目年度重点工作内容，有针对性地制定学习计划，报分局党委审批后执行。各支部自行制定的学习内容更加丰富、更加具体、更加贴地气，既契合中心主题又各有不同，便于组织落实。

在学习对象上，按照公司党委关于“推动习近平新时代中国特色社会主义思想大普及、大学习、大落实”的工作部署，新疆分局党委将政治理论学习范围扩大到全体关键岗位人员、中层领导人员及广大群众职工，但并非简单的全面覆盖和单纯的扩大人数，而是由各支部按照计划根据每次不同的学习专题，对应确定不同的学习群体，分别落实到每个具体的参加学习人员。对习近平新时代中国特色社会主义思想等党的基础理论重点做普及式学习；对总书记在某一特定场合的重要讲话精神，根据岗位特点和业务分工划定学习圈子进行深入研究；对总书记关于初心和使命的相关理论阐述，在党员内部做交流；对全面深化改革、民主集中制等方面的重要论述，在领导干部层面进行学习探讨。

在学习时间安排上，结合分局冬休时间较长的实际特点，分局党委在做学习时间安排时，将集中学习向施工期内压缩，将自学内容安排在冬休期内自主完成，复工后各支部组织对自学成果的交流讨论，化解时间安排上的矛盾。此外，由于项目人员较分散的实际特点及现场倒班的工作安排，各参学人员在学习时间上难以统一，由此各支部在学习时间安排上，均不求大而全的绝对集中，而是采取分散与集中相结合、现场与机关分开学、茶余饭后点式学等方式，合理利用及保证学习时间。

在学习方法设计上，新疆分局党委研究制定了“备课倒逼”和“讨论倒逼”的学习机制。现阶段，任何一个团队和群体，都无法保证其中的每一名党员、领导干部能够发自内心地热爱学习、主动学习，更无法保证实际学习效果。鉴于此，新疆分局党委在学习方法上，设计了“备课倒逼”和“讨论倒逼”两种机制，力促学习效果，通过制度要求使参学人员真学真悟、真正感受到学习的获得。所谓“备课倒逼”，就是要将学习内容分解落实到每个学习对象，使每人都有机会参与备课、讲课，讲课要求脱稿，不做朗读式教学、不唯书记授课，通过备课、讲课，倒逼强化个人的自我学习和总结提炼。所谓“讨论倒逼”，就是要在每次集体学习之后，要求每个参加学习人员依次做学习心得体会的现场交流发言，发言要求脱稿，杜绝抄录式学习、杜绝敷衍应付，通过现场交流心得体会，倒逼强化学习过脑过心。

在学习效果预期上，新疆分局党委理论学习安排，既注重培养世界观，又注重研究方法论；既关注理论精进，关注实践创新。力争通过理论学习，既提高广大党员干部职工的政治站位和理论水平，又提高大家的统筹能力和执行效率，力求学用结合、知行合一，力求理论指导下的实践创新和对企业发展的现实意义。